Travaux et écrits sur lesquels se basent les schémas présentés dans la partie 2

Les travaux et écrits qui sous-tendent les schémas présentés dans la partie 2 proviennent essentiellement, mais non exclusivement, des sciences de l'information, des sciences cognitives et des sciences de l'éducation et se distribuent selon les six grandes thématiques suivantes:

Besoins et comportements de recherche d'information

• Dervin, Brenda. 1977. "Useful Theory for Librarianship." Drexel Library Quarterly, vol. 13, no 3, 1977, pp. 16-32.
• Dervin, Brenda. 1992. "From the mind's eye of the user: The sense-making qualitative- quantitative methodology. Dans: J. D. Glazier, & R. R. Powell (Eds.). Qualitative research in information management. Englewood, CO: Libraries Unlimited, pp. 61-84.
• Dervin, Brenda; Nilan, Michael . 1986. "Information needs and uses." Annual Review of Information Science and Technology, vol. 21, pp. 3-33.
• Dillon A. 1991. "Reader's models of text structures : the case of academic articles." International Journal of Man-machine Studies, vol. 35, pp. 913-925.
• Kuhlthau, C. C. 1991."Inside the search process: Information seeking from the user's perspective." Journal of the American Society for Information Science, vol. 42, no 5, pp. 361-371.
• Le Coadic, Yves-Francois. 1997. Usages et usagers de l'information. Paris: ADBS; Nathan. (Collection 128. Information documentation)
• Le Coadic, Yves-François. 1998. Le besoin d'information : formulation, négociation, diagno- stic. Paris : ADBS Éditions. (Collection Sciences de l'information/Études et techniques)
• Vakkari, Pertti; Savolainen, R.; Dervin, B. (Eds). 1997. Information Seeking in Context. London & Los Angeles: Taylor Graham.
• Wilson, T. D. 1981. "On user studies and information needs." Journal of Documentation, vol. 37, no 1, pp. 3-15.
• Wilson, T.D. 1980. "Recent trends in user studies: action research and qualitative methods." Information Research, vol. 5, no. 3. (Mis en ligne en 2000: Berlin: Freie Universitat, Institut fur Publizistik und Dokumentations-wissenschaft, 1980. (Projekt Methoden-instrumentarium zur Benutzerforschung in Information und Dokumentation, MIB P1 11/80) (En ligne) Adresse URL: http://informationr.net/ir/5-3/paper76.html
• Wilson, T. D. 1997. "Information Behaviour: an interdisciplinary perspective." Dans: Vakkari, Pertti; Savolainen, R.; Dervin, B. (Eds). Information Seeking in Context. London & Los Angeles: Taylor Graham, pp. 451-464.
• Wilson, T. D. 1994. "Information needs and uses: fifty years of progress?" Journal of Documentation, vol. 50, pp. 15-51.

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Canaux de transfert de l'information et communication scientifique

• Atherton, P. 1977. "Les services d'information. Une introduction." Dans: Manuel pour les systèmes et services d'information. Paris: UNESCO, pp. 1-21.
• Comberousse, Martine. 1999. Histoire de l'information scientifique et technique. Paris: Nathan-Université. (Collection 128 - Information-documentation, no 231).
• Crawford, Susan; Y.; Hurd, Julie M.; Weller, Ann C. 1996. From print to electronic: the trans- formation of scientific communication. Medford. NJ: Information Today, Inc. (ASIS Monograph Series)
• Garvey, W. D. 1979. Communication: the essence of science. Oxford: Pertgamon Press. l'informationet de la documentation. 2e éd. revue et augm. Paris: Presses de l'Unesco.
• Guinchat, Claire; Menou, Michel. 1990. Introduction générale aux sciences et techniques de l'information et de la documentation. 2e ed.revue. et augmentée. Paris : UNESCO
• Hjorland, Birger; Albrechtsen, Hanne. 1995. "Toward a new horizon of information science: domain analysis." Journal of the American Society for Information Science, vol. 46, no 6, p. 400-425.
• Soergel, D. 1985. Organizing information: principles of data base and retrieval systems. New York: Academic Press.
• Taylor, R. S. 1986. Value-added processes in information systems. Norwood, N.J.: Ablex.
• Vickery, B.C.; Vickery, A. 1987. Information science in theory and practice. London: Butterworths.

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Démarche et processus de recherche d'information

Voir les sources des modèles présentés dans les deux parties du Tableau 4, ainsi que:

• Bernhard, Paulette. 1998. "Apprendre à "maîtriser" l'information : des habiletés indispensables dans une "société du savoir". Éducation et francophonie, vol. XXVI, no 1. (En ligne) Adresse URL: http://www.acelf.ca/c/revue/XXVI-1/articles/09-bernhard.html
• Bruce, C.S; Candy, P.C. [Eds] 2000. Information Literacy Around the World: advances in programs and research. Charles Sturt University Centre for Information Studies.
• Spitzer, Kathleen L.; Eisenberg , Michael B.; Lowe, Carrie A. 1998. Information literacy: essential skills for the information age. Syracuse. NY: ERIC Clearinghouse on information and technology, (IR-104)
• Thomas, Nancy Pickering. 1999. Information literacy and information skills instruction. Applying research into practice in the school library media center. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited.

• Allen, B. L. 1991. "Cognivive research in information science: implications for design." Annual review of information science and technology, vol. 26, pp. 3-37.
• Allen, B. L. 1994. "Cognivive abilities and information system usability." InformationProcessing and and Management, vol. 30, no 2, pp. 177-191.
• Astolfi, Jean-Pierre. 1993. "Information, connaissance, savoir." Dans: L'école pour apprendre. 2e éd. Paris: ESF, pp. 67-76. (Pédagogies)
• Ausubel, David P.; Novak, J.; Hanessian, H. 1978. Educational Psychology, A Cognitive View. 2nd ed. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
• Bates, M. J. 1989. "The design of browsing and berrypicking: Techniques for the online search interface." Online Review, vol. 13 , no 5, pp. 407-423.
• Belkin, N.J. 1990. "The cognitive viewpoint in information science." Journal of information science, vol. 16, no 1, pp. 11-16.
• Belkin, N.J. 1980. "Anomalous states of knowledge as a basis for information retrieval." Canadian journal of information science, vol. 5, pp. 133-143.
• Belkin, N.J.; Oddy, R.M.; Brooks, H.M. 1982. "ASK for information retrieval. Parts 1 and 2."Journal of documentation, vol. 38, pp. 61-71; 145-164.
• Brookes, B.C. 1980. "The foundations of information science. Part 1: philosophical aspect." Journal of information science, vol. 2, 1980, pp. 125-133.
• Brown, Gavin. 1997. "Information skills in the New Zealand curriculum: A blueprint for education?" Paper presented at the New Zealand Association for Research in Education Annual Conference, December 4-7, 1997, Auckland. (ERIC Document ED 429 618)
• Bruner, J.S.; Olson, D.R. 1974. "Learning through experience and learning through media." Dans: Olson, D. R. (Ed.). Media and symbols: the forms of expression, communication and education. Chicago: NSSE, pp. 125-150.
• Bruner, J. S.; Olson, D. R. 1978. "Symbols and texts as tools of intellect." Interchange, vol. 8, pp. 1-15.
• Denecker, Claire. 2002. Les compétences documentaires : des processus mentaux à l'utilisation de l'information. Préf. de de Paul Thirion. Villeurbanne : Presses de l'Enssib, 2002.
• Dinet, Jérôme. 2000. "La pertinence des outils d'experts au service des non-experts en recherche d'informations: un exemple avec les opérateurs booléens." Revue de l'EPI, n° 99. (En ligne) Adresse URL: http://www.epi.asso.fr/revue/99/b99p057.htm
• Gordon, Carol A. 2000. "The effects of concept mapping on the seraching behavior of thenth- grade students." School Library media research, vol. 3. (En ligne) Adresse URL: http://www.ala.org/Content/NavigationMenu/AASL/Publications_and_Journals/School_Library_Media_Research/Contents1/Volume_3_(2000)/mapping.htm
• Ingwersen, Peter. 1991. "Conceptions of information science." In: Vakkari, Pertti; Cronin, Blaise (Eds.). Conceptions of library and information science. London: Taylor Graham, 1991, pp. 299-312.
• Ingwersen, Peter. 1996. "Cognitive perspectives of information retrieval interaction: elementsof a cognitive IR theory." Journal of documentation, vol. 52, no 1, pp. 3-50.
• Kuhlthau, C. C. (1999) "Accommodating the user's Information Search Process: Challenges for information retrieval systems designers." Bulletin of the American Society for Information Science, vol. 25, no. 3.
• Kuhlthau, Carol C. 1994. "Students and the information search process: zones of intervention for librarians." Advances in librarianship, vol. 18, pp. 57-72.
• Kuhlthau, Carol Collier . 1993. Seeking meaning : a process approach to library and information services. Norwood, NJ : Ablex Pub. Corp. (Information management, policy, and services)
• Laliberté-Lefebvre, Claire. 1996. "Le travail intellectuel en bibliothèque et le développement des structures mentales des étudiants du collégial." Argus, vol. 25, no 1, pp. 29-39.
• Lindsay, P.H; Norman, D.A. 1980. Traitement de l'information et comportement humain. Montréal: Études Vivantes.
• McGregor, Joy H.; Streitenberger, Denise C. 1998. "Do Scribes Learn? Copying and Information Use." School library media research, vol. 1. (En ligne) Adresse URL: http://www.ala.org/Content/NavigationMenu/AASL/Publications_and_Journals/School_Library_Media_Research/Contents1/Volume_1_(1998)_SLMQ_Online/mcgregor.htm
• Marchionini, Gary. 1989. "Information seeking strategies of novices using a full-text electronic encyclopedia." Journal of the American Society for Information Science, vol. 40, no. 1, pp. 544-66.
• Marchionini, Gary. 1995. "Information Seekers and Electronic Environments." Dans: Information Seeking in Electronic Environments. Cambridge, MA: Cambridge University Press, pp. 11-26.
• Marchionini, Gary et al. 1991. "A study of user interaction with information retrieval interfaces: progress report." The Canadian Journal of Information Science, 1991, vol. 16, no 4, pp. 42-59.
• Olson, D. R.; Bruner, J. S. 1974. "Learning Through Experience and Learning Through Media." In: Olson, D. R. (ed.). Media and Symbols. Chicago: NSSE, pp. 120-150. (73rd Yearbook of the NSSE)
• Pace, Sandra F. 1987. Students' thinking developmental framework : cognitive domain. Edmonton, AB : Learning Resources Distribution Center. 20p. Tableaux en ligne:
  • Aperçu sur le développement de la pensée formelle chez l'élève http://www.ebsi.umontreal.ca/formanet/cogn_dev.html
  • Quelle aide contextuelle pour le développement de la pensée formelle aux niveaux secondaire et collégial ? http://www.ebsi.umontreal.ca/formanet/cogn_uni.html
• Roger, D.; Lavandier, J.; Kolmayer, E. 1998-. "Navigation et interfaces: cartes conceptuelles et autres outils. Villeurbanne: ENSSIB. (Analyse bibliographique réalisée pour PARINFO) (En ligne) Adresse URL: http://www.enssib.fr/bibliotheque/documents/travaux/kolmayer/kolm-navig0.html
• Rouet, Jean-François; Tricot, André. 1998. Chercher de l'information dans un hypertexte : vers un modèle des processus cognitifs. In: Les Hypermédias, approches cognitives et ergonomiques. Paris : Hermès, pp.57-93.
• Stripling, Barbara K.; Pitts, Judy M. Brainstorms and Blueprints: Teaching Library Research as a Thinking Process. Englewood, CO: Libraries Unlimited, c1988.
• Tallman, Julie I; Henderson, Lyn. 1999. "Constructing Mental Model Paradigms for Teaching Electronic Resources." School library media research, vol. 2. (En ligne) Adresse URL: http://www.ala.org/Content/NavigationMenu/AASL/Publications_and_Journals/School_Library_Media_Research/Contents1/Volume_2_(1999)/vol2_tallman.htm
• Todd, Ross. 2000. "A theory of information literacy: In-formation and outward looking." Dans: Bruce, C.S; Candy, P.C. [Eds] Information Literacy Around the World: advances in programs and research. Charles Sturt University Centre for Information Studies, pp. 163-175.
• Tricot, André. 2000. "Pratiques documentaires : la construction des savoirs et les démarches d'apprentissage des élèves. Quelles compétences développer?" Dans: Les politiques docu- mentaires des établissements scolaires. Actes du séminaire national organisé par la direction de l'Enseignement scolaire (DESCO) et le Centre national de documentation pédagogique (CNDP), Versailles, 9-11 mai 2000, pp. 67-76.
• Tricot, A.; Rouet, J.F. (Dir.) 1998. Les hypermédias: Approches cognitives et ergonomiques. Paris:Hermès.

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Domaines de spécialisation et expertise

• Bransford, John D.; Brown, Ann L.; Cocking, Rodney R. (Eds). 1999. "How Experts Differ from Novices." In: How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Washington: National Research Council.
• Ford, David N.; Sterman, John D. 1997. Expert Knowledge Elicitation to Improve Mental and Formal Models. May 1997. (En ligne) Adresse URL: http://web.mit.edu/jsterman/www/ford_sterman_elicit_1.html
• Gunn, Holy. 2002. "Seeking information on the world wide web." Impact, vol. 11, no2, pp. 12-20.
• Hjorland, Birger; Albrechtsen, Hanne. 1995. Toward a New Horizon in Information Science: Domain-Analysis. Journal of the American Society for Information Science, vol. 46, no 6, pp. 400-25
• Hjorland, Birger.1997. Information seeking and subject representation. An activity-theoretical approach to information science. Westport, CO; Greenwood Press, CO.
• Kuhlthau, Carol C. ; Tama, S. L. 2001. "Information search process of layers: a call for 'just for me' information services." Journal of Documentation, vol 57, no 1, pp. 25-43.
• Kuhlthau, Carol C. 1999. "The role of experience in the information search process of an early career information worker: perceptions of uncertainty, complexity, construction and sources." Journal of the American Society for Information Science, vol. 50, no 5, pp. 399-412.
• Nasse-Kolmayer, Elisabeth. 1997. Contribution à l'analyse des processus cognitifs mis en jeu dans l'interrogation d'uen base de données documentaires. Thèse, Université René Descartes, Paris 5, Psychologie. (En ligne) Adresse URL: http://www.enssib.fr/bibliotheque/documents/theses/kolmayer/kolmayer.html

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