Мои исследования фокусируются на трудностях, с которыми люди сталкиваются при значительных социальных переменах, как например колонизация, которая затронула коренные народы в Канаде. Я также работаю с другими группами, которые переживают значительные социальные изменения, в том числе в Монголии, России, Кыргызстане и Южной Африке.  Более того, мне интересна тема социальных изменений, связанных с иммиграцией, и мнения иммигрантов как представителей групп большинства. Три исследовательских направления определяют нашу Лабораторию социальных изменений и идентичности.

Первое исследовательское направление нацелено на переосмысление одной из самых влиятельных теорий в области социальной психологии, а именно теории относительной депривации. Эта теория объясняет, почему, например, люди находящиеся в самом выгодном положении, не обязательно при этом чувствуют себя счастливее других. Например, исследование, проведенное в Южной Африке, позволило нам сделать вывод, что необходимо учитывать историю группы в оценке чувства относительной депривации.

Второе исследовательское направление нацелено на понимание психологических механизмов, которые вызывают изменения личности с течением времени. Во-первых, мы провели ряд опросов в Кыргызстане, которые позволили нам изучить интеграцию новых идентичностей в контексте концепции самосознания. В Канаде нас интересует процесс интеграции новых культурных норм всеми членами общества Квебека (иммигранты, меньшинства, группы большинства).

Третье исследовательское направление касается вопроса партнерства между школами и общинами коренных народов по всей Канаде.  Принимая во внимание проблему высокого уровня непосещения школы, очень важно, чтобы дети ходили в школу каждый день, учились весь день и были при этом накормлены и имели сильное желание получать знания.  Исследовательский проект "Satuutitsasiurniq" или "Партнерство с родителями" предусматривает, что родители и члены общины будут инвестировать в образование своих детей.  В рамках проекта предусмотрены опросы мнения всех членов сообщества, которые позволят каждому выразить свое мнение.

Фотографии моих студентов, коллег и детей с кем я познакомилась, а также пейзажей, которые меня восхитили!

Деревня Kangiqsujuaq в Нунавик в провинции Квебек

Озеро Бэйкер, территория Нунавут

Американский Университет в Центральной Азии, расположенный в Кыргызстане

Монголия

• Американский Университет в Центральной Азии, Бишкек, Kыргызстан (2004-по настоящее время)

  • Предоставление консультаций по исследованиям, разработке учебных программ и академическим вопросам

• Университет Квинс, Проект по южно-африканской миграции, Кингстон (2005-по настоящее время)

  • Участие в разработке двух национальных репрезентативных опросов в Южной Африке

• Преподаватель в Американском Университете в Центральной Азии в Кыргызстане (2003-2004) и в Национальном Унивеситете Монголии (2002-2003) в рамках Проекта гражданского образования

• Проект гражданского образования является международной неправительственной организацией, способствующей демократическим реформам в системе высшего образования в Центральной и Восточной Европе, в бывших странах Советского Союза и Монголии.

• В течение академического года 2003-2004 я была ответственна за обучение преподавателей (ресурсных лиц) количественным методам в Монголии и в странах Центральной Азии (Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Узбекистан)

• Сбор данных и устные презентации в школах и университетах в Западной Сибири в Тюмени, Россия (октябрь-ноябрь 2000)

• Устная презентация в Санкт-Петербурге (Россия) на международной конференции по социальной психологии (октябрь 1998)

• Волонтер в Могилеве в лагере для детей на тему "Демократия и молодежь" (лето 1997, Беларусь)

Роксан де ла Саблоньер, Ph.D. (кандидат психологических наук)
Доцент и старший преподаватель Факультета психологии, Университет Монреаля, Квебек, Канада

Pavillon Marie-Victorin, Département de psychologie
C.P. 6128, succursale Centre-Ville
Montréal, Québec, H3C 3J7
Tel:  +1 514 343-6732
Fax: +1 514 343-2285
Эл.почта: roxane.de.la.sablonniere@umontreal.ca